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学习的态度

 


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本文摘要:看见这情况,谁看了心都过意不去,进修学校领导看了只大笑,脸上的不得已,怎么的组织一个结业不会就才有这么些人呢?

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看见这情况,谁看了心都过意不去,进修学校领导看了只大笑,脸上的不得已,怎么的组织一个结业不会就才有这么些人呢?那些人都去哪了?有的说道有事,无法来;有些说道是工作整天无法来我们看看也就告诉,我们的培训是为什么?当教师参与培训,是很好的事,却无法坚决到最后,早早打了退堂鼓或索性不来。我们在教育学生,杨家是说道学生怎么样怎么样的,对照起自己来说,也不是一样,可以去说道学生吗?我早已经历过好几回这样的事了。一次去参与一个年会,在宽阔的电影院里,来与会的原本有一千人左右,可最后坚决到最后的将近一百人。

还有一次是参与学科说道课会,原先四十多人参与,到最后只有那几个主持人躺在主席台上,冷冷清清的,鬼真是啊!好多人出来工作时,多是满怀大志,可在环境的影响下,就实在是怀才不遇,剩是牢骚,说道这个很差,那个很差。可时间一天一天地过,也不知作出什么来。有了去自学的机会,总是这样挥霍无度着。

躺在学校里说道没专家来指导,可过来自学了,又是不只想地爱护自学机会。这是一种态度,没好的态度,怎么能把工作作好呢?看一个人行事,首先是态度,第二是能力。

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实实在在的作好自己的事,不要责怪一些不公平,把自己应当做到的作好了,才去说道其他的。在我们市的教师就是这样,看见了市里的教育环境很差,产生了这种情绪,本有智慧在,却不去充分发挥出有,只逃跑很差的说道,自己却没竭力勤勉去做到。总想换一个环境后再行去只想做到,说道这样就好。这不是说道无法作好,而是不去做到原因。


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